Esse segundo livro da trilogia "Ensino desenvolvimental: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos" compõe os estudos da teoria histórico-cultural na tradição teórica e epistemológica da "troika" vigotskiana (Vigotski, Luria e Leontiev).  

A pesquisa educacional realizada pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente (GEPEDI) aprofunda e difunde as contribuições da psicologia marxista histórico-cultural e da didática desenvolvimental do período soviético (1917-1991). Esse volume, fruto de pesquisa do GEPEDI, apresenta ao público de língua portuguesa os perfis biográficos e contribuições de A. S. Makarenko, P. I. Zinchenko, L. I. Bozhovich, L. A. Venguer, B. F. Lomov, V. S. Mukhina, A. A.Leontiev, V. P. Zinchenko, M. A. Danilov, M. N. Skatkin e M. Majmutov.

A ampla discussão desses autores em eventos científicos resulta agora nessa trilogia.  Nos perfis biográficos aqui apresentados, autores do Brasil, Cuba, México e Rússia salientam o contexto e as principais contribuições teóricas, bem como suas implicações para o ensino desenvolvimental.  Elaboraram esses perfis Cecília Luedeman, Vladimir P. Zinchenko, Boris G. Meshcheriakov, Albertina M. Martínez, Fernando González Rey, Maria Aparecida Mello, Douglas Aparecido de Campos, Dmitry Leontiev, José Zilberstein, Silvia Olmedo Cruz, Ruben de Oliveira Nascimento, Roberto Valdés Puentes, Andréa Maturano Longarezi e Orlando Fernández Aquino.

Essa adição à Coleção Biblioteca Psicopedagógica Didática resulta do II Colóquio Internacional Ensino Desenvolvimento: vida, pensamento e obra dos principais representantes russos, realizado na Universidade Federal de Uberlândia, em maio de 2014. Esses textos abordam como o “ensino desenvolvimental“ serve à máxima potencialização do desenvolvimento dos estudantes.