Os autores dos capítulos deste livro compartilham com o leitor resultados de pesquisas, buscando construir canais de diálogo para que possamos, a partir do entendimento das mazelas educativas que vivenciamos e do despreparo geral quanto ao desenvolvimento qualitativo da educação e sua democratização. O resultado destes estudos visam construir perspectivas de superação daquilo que registramos neste livro como quase-cidadania, uma quase-educação, um quase-pertencimento, uma quase-participação; enfim: uma quase-democracia.