"Os historiadores da educação, e muito particularmente os historiadores da escola, têm-se debatido com a ausência de fontes, a ausência de indicações sobre a sala de aula, o que foram designando de 'caixa negra'. As memórias educativas, ou mais comumente memórias de escola (ou memórias escolares), são fonte imprescindível para a história da educação, como comprovam os depoimentos e registros que compõem este livro. Elas retratam as práticas e emoções do quotidiano, sendo descrições que aproximam do ethos, do clima e da dinâmica escolares, mas informam também as permanências e inovações pedagógicas, como tem vindo a ser trabalhado nestes como noutros estudos. São, enfim, adensamentos, alinhamentos e diversificações do institucional escolar, em si mesmo e na relação sociocultural. São aproximações entre história narrada e história ensinada, desígnio maior a que aspira a história da educação."

Justino Magalhães
Universidade de Lisboa