Maria Helena Camara Bastos

BASTOS, M. H. C.

Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1972), mestrado em Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1994). Ma^tre de Conference junto ao Service d'histoire de l'éducation/SHE-INRP (1996; 2005); Pós-doutorado junto ao Service d'histoire de l'éducation/SHE-INRP (2000; 2010-2011). Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS, de 1973 a 1997. Professora Titular em História da Educação (UFRGS, 1995). Atualmente é professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: historia da educacao, cultura escolar, século xix, pesquisa e história cultural. Coordenadora do GT História da Educação 2013-2015.

Obra escrita por renomados autores advindos de diferentes países, como Brasil, Cuba, México e Rússia, na qual cada capítulo aborda um autor clássico representante da psicologia e da educação marxista russa, sobretudo do período soviético.

Sua unidade temática se dá em torno da problemática do "ensino desenvolvimental" entendido como ensino voltado à máxima potencialização do desenvolvimento dos alunos, abordados como seres humanos integrais, ou seja, na totalidade de sua personalidade. Mantém-se tal unidade pelo fato dos autores estudados em cada capítulo não serem escolhidos aleatoriamente, mas sob critério de pertença à tradição teórica e epistemológica da "tróika" vigotskiana (Vigotski, Luria e Leontiev), fundada em sólidos referenciais marxistas e na revisão de praticamente todo o conhecimento psicológico produzido até sua época.

Cada capítulo é escrito segundo um plano comum, apresentando o contexto histórico da vida e obra de cada autor, suas principais contribuições teóricas e suas implantações para o ensino desenvolvimental.