Autores
Luís Augusto Bustamante Lourenço
Sem informações.
Luis Otavio Canevazzi
Luis Otávio Canevazzi é graduando do curso de História, desde 2015, pela Universidade Federal de Uberlândia. Atualmente (2016) é bolsista no programa PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência). Participou da Sub-Comissão da Verdade do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba - Ismene Mendes, atuando como co-autor e pesquisador para o relatório Caso Ismene Mendes: o legado classista, machista e fascista da ditadura civil-militar.
Luis Quintanar Rojas
Sem informações.
Luísa Helena Borges Finotti
Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Uberlândia(1986), mestrado em Filologia e Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo(1994) e doutorado em Lingüística pela Universidade de São Paulo(2001). Atualmente é Professor concursado da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística. Atuando principalmente nos seguintes temas:textos oral escrito sentido descontinuidade tópico.
Luiz Carlos Travaglia
Luiz Carlos Travaglia é Mestre em Letras (Língua Portuguesa) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (1980) e Doutor em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1991) Com Pós-doutorado em Linguística pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2002). Atualmente é Professor Associado do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia. Publicou 34 artigos em periódicos especializados, 16 trabalhos completos em anais de eventos e 46 resumos em cadernos de eventos, 36 capítulos de livros, 07 livros técnicos e 08 livros didáticos. Organizou 04 obras e 01 número de periódico. Possui 179 itens de produção técnica. Participou de 95 eventos no Brasil. Orientou 19 dissertações de mestrado, 02 teses de doutorado, além de ter orientado 4 trabalhos de iniciação científica na área de Lingüística. Atualmente coordena 1 projeto de pesquisa. Atua na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística Textual e em Lingüística Aplicada Ao Ensino Aprendizagem de Língua Materna. Em suas atividades profissionais interagiu com 44 colaboradores em co-autorias de trabalhos científicos. Em seu currículo Lattes os termos mais freqüentes na contextualização da produção científica, tecnológica e artístico-cultural são: Texto, Verbo, Ensino, Tipologia Textual, Gramática, Coesão, ensino de gramática, Coerência, Discurso e Gramaticalização.