Autores
Maria Helena Camara Bastos
Possui graduação em História pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1972), mestrado em Pós-Graduação em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1984) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (1994). Ma^tre de Conference junto ao Service d'histoire de l'éducation/SHE-INRP (1996; 2005); Pós-doutorado junto ao Service d'histoire de l'éducation/SHE-INRP (2000; 2010-2011). Professora na Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS, de 1973 a 1997. Professora Titular em História da Educação (UFRGS, 1995). Atualmente é professora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: historia da educacao, cultura escolar, século xix, pesquisa e história cultural. Coordenadora do GT História da Educação 2013-2015.
Maria Helena Santos Araújo
Sem informações.
Maria Helenice Barroso
Sem informações.
Maria Inês Vasconcelos Felice
Graduação em Letras - Licenciatura em Português/Francês (1986), e Licenciatura em Português/Inglês pela Universidade Federal de Uberlândia (1987); Curso de Especialização em Língua, Literatura e Civilização Francesa na Universidade Federal de Uberlândia. Cursou o mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (1998) e doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é professor Associado 3 (aposentada) da Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Línguas Estrangeiras Modernas, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, leitura, processos seletivos, ensino-aprendizagem de Línguas Estrangeiras e formação de professores. De abril de 2005 a novembro de 2008, foi Coordenadora do Curso de Letras na Universidade Federal de Uberlândia, cargo que lhe deu a oportunidade de elaborar o novo Projeto Político Pedagógico do Curso de Letras.
Maria Irene Miranda
Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (1990), Especialização em Psicopedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia (1995), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (1998) e doutorado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Atualmente é professor efetivo da Faculdade de Educação (graduação e pós-graduação) da Universidade Federal de Uberlândia, coordenadora do GEPPE (Grupo de Estudos e Pesquisa sobre a Psicopedagogia Escolar), coordenadora do Curso de Especialização em Psicopedagogia. Tem experiência na área de Psicologia da Educação, Psicopedagogia, Ensino Fundamental, Estágio Supervisionado. Atua principalmente nos seguintes temas: Psicopedagogia, Problemas de Aprendizagem, alfabetização e letramento. Autora de livros e artigos que abordam principalmente a psicopedagogia e aos problemas de aprendizagem na alfabetização.