Autores
Neuza Gonçalves Travaglia
Sem informações.
Newton Dângelo
Graduado em Estudos Sociais(1984) e História Licenciatura Plena(1987) pela Universidade Federal de Uberlândia, especialista em Educação e Administração Escolar pela UFU(1989), mestre em História do Brasil pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1994), doutor em História Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001) e realizou Estágio de Pós-Doutorado na Itália, na Università degli Studi del Molise (2008-2009). Atualmente é Professor Associado do Instituto de História da Universidade Federal de Uberlândia, nos cursos de graduação e pós-graduação (mestrado e doutorado) e coordenador do POPULIS-Núcleo de Pesquisa em Cultura Popular, Imagem e Som, atuando principalmente nas seguintes linhas de pesquisa: rádio, educação, música, cultura popular, cidade e patrimônio histórico.
Norberto Dallabrida
Possui graduação em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (1988), graduação em Pedagogia pela Universidade do Estado de Santa Catarina (1984), mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (1993) e doutorado em História Social pela Universidade de São Paulo (2001). Realizou estágio pós-doutoral na Université Rene Descartes - Paris V (2007) e na Universidad de Alcalá (2013). Atualmente é professor concursado (efetivo) e pesquisador na Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). É docente de História da Educação no Curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação na UDESC e líder do grupo de pesquisa "Culturas Escolares, História e Tempo Presente". Tem experiência na área de Educação, com ênfase em História da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: renovação Ensino Secundário em Santa Catarina na segunda metade do século X, Grupo Escolar em Santa Catarina, Movimento da Escola Nova e Historiografia da Educação.
Odenir de Almeida
Possui graduação em Engenharia Mecânica pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP Ilha Solteira (1998), mestrado em Engenharia Mecânica pela mesma universidade (2001) e doutorado em Engenharia Mecânica pelo Instituto Tecnologico da Aeronautica - ITA (2009) com periodo sanduiche no exterior no Institute of Sound and Vibration (2008) - University of Southampton UK. Foi engenheiro de desenvolvimento de produtos da EMBRAER - Empresa Brasileira de Aeronáutica S/A atuando em áreas como Propulsão e Desenvolvimento Tecnologico. Atualmente é Professor Adjunto do Curso de Engenharia Aeronautica da Universidade Federal de Uberlandia. Atua na área de Engenharia Mecânica, com ênfase em Mecânica dos Fluídos, principalmente com os seguintes temas: Simulação Numérica de Escoamentos Turbulentos, Interação Fluido-estrutura, Aeroacústica Computacional, Sistemas Propulsivos. Possui experiência profissional na área de propulsão desenvolvendo simulações numéricas para integração de sistemas propulsivos.
Olenir Maria Mendes
Possui Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1990), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (1999) e Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo - FE/USP em Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares (2006). Atualmente é Professora Doutora da Universidade Federal de Uberlândia, na Faculdade de Educação - Núcleo de Didática e do Programa de Pós Graduação em Educação, Linha de Saberes e Práticas Educativas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Didática, Formação de Professores e Avaliação Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores da educação básica e superior, políticas de avaliação e avaliação da aprendizagem e Educação e Cuturas Populares e Gênero. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional - GEPAE e membro do Grupo de Pesquisa em Educação e Culturas Populares. É coordenadora do subprojeto Pedagogia do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência/PIBID/UFU.