Autores
Roberto Valdés Puentes
Graduado em Educação pelo I.S.P de Sancti Spiritus (Cuba, 1991). Mestre em Ciências Pedagógicas pelo I.S.P de Santa Clara (Cuba, 1998). Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2003). Pós-Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Granada, Espanha (2013). Foi professor do I.S.P de Sancti Spiritus, da Faculdade de Americana - FAM, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo - SP, do Centro Universitário da Fundação de Ensino Otávio Bastos de São João da Boa Vista - UNIFEOB e do Programa de Pós-Graduação em Educação, em nível de Mestrado, do Centro Universitário do Triângulo - Unitri. Atualmente é Professor Adjunto (Nível IV) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia - FACED/UFU, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), na Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas. Coordena o GEPEDI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente. É membro da Comissão Editorial de Ensino em Re-vista (UFU), consultora ad hoc do CNPq e da CAPES, parecerista da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos e pesquisador no Programa Pesquisador Mineiro PPM VI. Dirige a Coleção Biblioteca Psicopedagógica e Didática da Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU). Pesquisa e escreve sobre os seguintes temas: didática desenvolvimental, formação pedagógica de professores, docência universitária. Atualmente desenvolve pesquisas sobre profissionalização dos professores do Ensino Médio, bem como sobre o lugar da Didática nas pesquisas e produções dos programas de pós-graduação em educação no Brasil (2004-2010).
Roberto Valdés Puentes
Graduado em Educação pelo I.S.P de Sancti Spiritus (Cuba, 1991). Mestre em Ciências Pedagógicas pelo I.S.P de Santa Clara (Cuba, 1998). Doutor em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (Brasil, 2003). Pós-Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Granada (Espanha, 2013). Foi professor do I.S.P de Sancti Spiritus, da Faculdade de Americana - FAM, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de São José do Rio Pardo - SP, do Centro Universitário da Fundação de Ensino Otávio Bastos de São João da Boa Vista - UNIFEOB e do Programa de Pós-Graduação em Educação, em nível de Mestrado, do Centro Universitário do Triângulo - Unitri. Atualmente é Professor Associado (D-IV) da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia - FACED/UFU, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação (Mestrado e Doutorado), na Linha de Pesquisa Saberes e Práticas Educativas. Coordena o GEPEDI - Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática Desenvolvimental e Profissionalização Docente. É membro da Comissão Editorial de Ensino em Re-vista (UFU), Obuchenie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, Revista Triângulo, Contexto e Saberes Educativos, RCT - Revista de Ciência e Tecnologia, Docência do Ensino Superior e consultor ad hoc do CNPq, da CAPES e da FAPEMIG. Dirige a Coleção Biblioteca Psicopedagógica e Didática da Editora da Universidade Federal de Uberlândia (EDUFU). Pesquisa e escreve sobre Didática Desenvolvimental. E-mail: robertopuentes@faced.ufu.br (Texto informado pelo autor)
Roberval Montes da Silva
Especialização em Finanças e Planejamento Empresarial pela Universidade Federal de Uberlândia(2003). Graduação em Ciências Econômicas pelo Centro Universitário do Triângulo (2001). Atualmente é professor contratado da Universidade Estadual de Goiás Unu Itumbiara. Experiência na área de Economia, com ênfase em Economia Geral, atuando principalmente nos seguintes temas: economia brasileira, agronegócio, exportação, comércio internacional e debate econômico. Professor formador do Curso de Aperfeiçoamento em Língua Brasileira de Sinais Libras a distância MEC/SECADI. Pesquisador do Grupo de Pesquisas em Estudos da Linguagem, Libras, Educação Especial e a Distância e Tecnologias GPELEDT. Linha de Pesquisa - Educação a Distância - EaD e Tecnologias.
Rodrigo Fernandes Malaquias
Possui graduação em Ciências Contábeis, especialização em Controladoria e Finanças, Mestrado em Administração (linha de pesquisa: Gestão Financeira e Controladoria) e Doutorado em Administração (linha de pesquisa: Finanças). Tem facilidade para trabalhar com disciplinas que envolvam matemática, métodos de pesquisa e raciocínio lógico, tendo também conhecimentos iniciais em programação de computadores. Experiência com ensino de Contabilidade, Matemática Financeira, Matemática Discreta, Métodos de Pesquisa e Administração Financeira e Orçamentária. Atualmente atua como professor dos cursos de Graduação e Mestrado da Faculdade de Ciências Contábeis - Universidade Federal de Uberlândia, em regime de dedicação exclusiva.
Ronie Alexsandro Teles da Silveira
Graduado em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás, possui mestrado em Filosofia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul e doutorado em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. É professor adjunto da Universidade Federal do Sul da Bahia. Tem experiência na área de Filosofia e Psicologia Cognitiva, com ênfase nas questões epistemológicas ligadas à memória. Atualmente se interessa pelas consequências da intensificação dos valores democráticos no mundo contemporâneo - epistemológicas, estéticas, éticas e políticas. Além disso, desenvolve uma linha de pesquisa sobre as relações entre a Filosofia e a Cultura Brasileira.